Cuando la mamá y el bebé interactúan, la fisiología y el comportamiento se coordinan

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Cuando las madres y sus hijos juegan juntos, instintivamente responden a las señales del otro. Y las interacciones positivas promueven el desarrollo socioemocional saludable del niño. Un nuevo estudio de la Universidad de Illinois examina cómo se coordinan las reacciones fisiológicas y conductuales durante el tiempo de juego entre madre e hijo. Los hallazgos resaltan la importancia de la comunicación receptiva y pueden ayudar a brindar información a los padres, profesionales e investigadores.

«Nuestro estudio mide la coordinación fisiológica y conductual en tiempo real entre madres y bebés mientras interactúan entre sí», dice Yannan Hu, estudiante de doctorado en el Departamento de Desarrollo Humano y Estudios Familiares de la U de I y autora principal del ‘artículo . . «Los investigadores consideran que la sincronía fisiológica es beneficiosa para el desarrollo socioemocional del niño. Pero nuestro estudio es uno de los primeros en relacionarlo con la sincronía conductual».

Los resultados muestran que las madres generalmente provocan cambios en las respuestas fisiológicas, pero solo para las parejas madre-hijo con altos niveles de coordinación conductual.

«En general, cuando las madres y los bebés se coordinan en un nivel de comportamiento, trabajan juntos, se alternan y comparten afectos positivos, la actividad fisiológica del bebé sigue los cambios fisiológicos de la madre», explica Hu.

El estudio incluyó a 110 madres y sus bebés, de 3 a 5 años. Los participantes vinieron a un laboratorio de comportamiento de la Universidad de Illinois para una sesión de juego interactivo. Madre e hijo trabajaron juntos durante cinco minutos para resolver un rompecabezas en 3D. Luego, cambió a juguetes de médico de mascotas y animales de peluche durante otros cinco minutos de juego de simulación.

Durante las sesiones de juego, los investigadores equiparon a madres y bebés con electrodos inalámbricos para medir su respuesta parasimpática a través de cambios de frecuencia cardíaca de alta frecuencia, conocidos como arritmia sinusal respiratoria (RSA). También grabaron sesiones de juego y observadores entrenados codificaron la coordinación del comportamiento madre-hijo, incluyendo sonrisas y risas compartidas, turnándose y respondiendo a las señales sociales de los demás.

Los cambios positivos en RSA indican que las madres y los bebés están socialmente comprometidos y avanzando el uno hacia el otro, dicen los investigadores, mientras que las disminuciones en RSA generalmente se observan cuando se trata de un factor estresante o problema. Por lo tanto, es probable que los aumentos en el RSA de la madre indiquen una mayor participación con el bebé, que luego corresponde a su vez.

«Medimos en tiempo real si la madre y el bebé pueden coordinarse», dice Hu. «Esto nos dice acerca de sus interacciones más allá del comportamiento de crianza de la madre. No solo importa cómo los padres tratan a sus hijos. Los niños también deben responder a las señales de los padres para que padres e hijos establezcan una interacción coordinada».

A partir de los resultados, los padres pueden aprender más sobre la importancia de sintonizar con las señales de sus hijos y ser receptivos a sus comportamientos durante el tiempo de juego y otras interacciones.

«Otro punto fuerte de este estudio es el enfoque en la interacción madre-hijo durante un contexto de juego positivo», señala Nancy McElwain, profesora de HDFS y coautora del artículo. «La investigación a menudo se centra en cómo los padres ayudan a los niños a regular las emociones y los comportamientos negativos, y esto es importante. Sin embargo, es igualmente importante comprender cómo los padres y los niños trabajan juntos para mantener o aumentar las emociones e interacciones positivas compartidas. contexto ideal para comprender estos procesos positivos «.

Sin embargo, el estudio también puede ayudar a los profesionales a identificar problemas potenciales para la intervención temprana al identificar comportamientos menos beneficiosos, como interrumpirse, no turnarse o ignorar las señales sociales de los demás.

Los investigadores están ampliando sus estudios a madres y bebés para considerar cómo la coordinación conductual y fisiológica momento a momento da forma al desarrollo del cerebro durante el primer año de vida. También están planificando estudios domiciliarios «virtuales» que permitan muestras más diversas y la inclusión de padres y otros cuidadores.

El Departamento de Desarrollo Humano y Estudios Familiares está ubicado en la Facultad de Ciencias Agrícolas, del Consumidor y Ambientales de la Universidad de Illinois.

El estudio fue financiado por la National Science Foundation (SMA-1416791) y el Instituto Nacional de Alimentos y Agricultura del USDA (ILLU-793-362).

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