ETA: ¿Quién está dispuesto a disputar contra el olvido y murmurar de terrorismo en la universidad? | Universidades

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Los jóvenes españoles están preocupados por el ecologismo y la justicia social y saben poco o muy poco sobre ETA. Lo dicen las cifras: solo el 0,5% de los alumnos de ESO saben quién es Miguel Ángel Blanco, «una víctima cuyo secuestro y posterior asesinato provocó una colosal reacción social en 1997», según una encuesta a 1.156 alumnos del Gobierno de Navarra. Y el tiempo, que lucha contra el miedo al olvido, corre contra él, porque muchos adolescentes ya piensan que el terrorismo de ETA es cosa de padres y abuelos. “Los jóvenes no conocen el pasado terrorista y, para no repetirlo, deben conocerlo”, dice la exministra de Educación Isabel Celaá. Con esta premisa, en 2011, la entonces consejera de Educación de Celaá puso en marcha el programa Vasco de Educadores de Víctimas (Adi-aAian), que lleva a las víctimas a algunos colegios y universidades de la comunidad. La idea cuajó en la vecina Navarra (ESKUtik-de la Mano), pero en el resto de España no hay programas antiterroristas regionales -ni ETA ni el yihadismo, que hoy sigue matando- y sólo ahora el énfasis en los medios y estudiantes de secundaria

Para mostrar a los jóvenes la violencia vivida, el gobierno puso en marcha el proyecto Memoria y Prevención del Terrorismo para alumnos de ESO y Bachillerato. A través de siete unidades didácticas, se busca instruir a los alumnos sobre los valores democráticos -libertad, pluralismo y paz-, y se incluyen también el LAG y el yihadismo. Mientras tanto, la autonomía universitaria reina en los campus y es un tema casi olvidado salvo en el País Vasco y Navarra; y en algunas actividades gratuitas en el resto de España, como el homenaje anual al expresidente del Tribunal Constitucional, Francisco Tomás y Valiente, asesinado en la Universidad Autónoma de Madrid. La ministra de Educación, Pilar Alegría, reconoció en su ponencia en Pamplona el pasado mes de diciembre la complejidad de la cuestión: “Sabemos que estos problemas no son fáciles de abordar, que provocarán debates, que tal vez tocarán emociones ocultas.. .».

Entre 2019 y 2020, el Centro de Ética Aplicada de la Universidad de Deusto y el Consejo de la Juventud de Euskadi lideraron una comunidad de aprendizaje donde entrevistaron a un grupo de jóvenes sobre terrorismo. Las conclusiones fueron demoledoras: tenían «muy poco» conocimiento sobre el conflicto y su historia, debido a la falta de educación en la escuela, y reconocían que todavía tenían «miedo» de hablar del tema entre amigos o familiares. Esto los animó a unirse a la comunidad de aprendizaje. Por eso, en los grados de Deusto, universidad jesuita, todos los alumnos siguen la asignatura de Ética Cívica y Profesional y desde hace cuatro años las víctimas asisten a las aulas. El Gobierno Vasco cerró en 2017 un convenio con los rectores de la Universidad del País Vasco «Maixabel Lasa, la viuda de Juan María Jáuregui retratada en la última película de Icíar Bollaín, estuvo presente este otoño» y la Universidad de Mondragón para programar incluso encuentros con las víctimas.

“La elaboración de materiales didácticos no la veo fundamental para la universidad”, dice Marta Rodríguez Fouz, profesora de sociología de la Universidad Pública de Navarra (UPNA). “Hay muchos trabajos académicos excelentes que analizan y explican el terrorismo y que enseñan el pensamiento crítico sin necesidad de generar nuevas unidades que, en mi opinión, no son el tipo de material que se debe manejar a nivel universitario”. El año anterior, en una experiencia piloto, una víctima cursó la carrera de Sociología Aplicada de la UPNA y la idea es repetir este año en dos materias.

«Lee las páginas de la historia antes de pasarlas»

En la universidad, el clima político se ha calmado, pero tratar el tema hasta ahora ha sido complicado. La rectora de la Universidad del País Vasco, Eva Ferreira, lo tiene claro: «Hay que leer las páginas de la historia antes de pasarlas». Por eso se enorgullece de que la lucha contra el terrorismo se incluyera en los estatutos de su institución en 2010. “Eta seguía activa y el clima político todavía era tibio. Sortu fue el primer partido abertzale que condenó la violencia y eso fue en 2011″. La pandemia frenó las actividades de su universidad, pero en el curso 2018-2019 asistieron a las reuniones más de 800 estudiantes y 16 víctimas del terrorismo. “En las primeras entrevistas no nos miraban con lupa, sino con microscopio electrónico. No hubiéramos adoctrinado a nadie, pero estaba ese miedo”, dice Iñaki García Arrizabalaga, hijo de una víctima de ETA y profesor de la Universidad de Deusto. “No daremos una opinión, sería un gran error, pero hablaremos de nuestras experiencias, de nuestras emociones y de cómo hemos superado esa situación personal”.

El profesor Deusto Iñaki García Arrizabalaga pronuncia una conferencia en la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid sobre ETA ante las cámaras de Movistar Plus para el reportaje ‘Miguel Ángel’ de Jon Sistiaga.

García Arrizabalaga, entre otras muchas conferencias, dictó una en 2019 a alumnos del doble grado en Derecho y Criminología de la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid, que se ha convertido en una repercusión mediática. El periodista Jon Sistiaga lo grabó por tu relacion Miguel Angel (Movistar Plus+) y sorprendió a muchos espectadores porque los alumnos habían 13 años después de la disolución de ETA, no recordaban nada. «¿Alguien sabe quién es Miguel Ángel Blanco?» pregunta el invitado frente a las cámaras. De los veinte estudiantes largos, solo tres levantan la mano. El profesor no se sorprende, “no podemos hacerle interiorizar una lista de víctimas”. Cree que lo importante es «la transmisión de valores, que no se pierdan los grandes conceptos, que se preocupen de que no se reproduzcan o el derecho a no olvidar lo que pasó». Aunque reconoce que los alumnos vascos «están mucho más familiarizados», les anima a «discutir el tema con los suyos». ama y es aita«. «¿A cuántas personas ha matado ETA?» le preguntó a Salamanca. «A 30.000», respondió un niño. De hecho, más de 850 fueron asesinados. El catedrático de Deusto cree que «el grueso de la culpa» del desconocimiento es del sistema, pero también defiende que «ahora hay recursos para averiguarlo».

En marzo de 2021, varios colectivos de víctimas propusieron al Gobierno vasco que los exterroristas de ETA que hicieran una «autocrítica profunda» de su pasado delictivo acudieran a los colegios a exponer su experiencia y arrepentimiento. Argumentan que el testimonio de estos presos puede ayudar a deslegitimar el terrorismo y reparar el daño causado. Algunos de ellos ya participaron, sin invitación institucional, en un encuentro con estudiantes de maestría en compañía de una víctima. García Arrizabalaga es absolutamente partidario de hacerlo, empezando por las universidades, con estudiantes más maduros: “El testimonio del que mató tiene un valor enormemente superior al que yo digo. Pero para eso no solo debe ser valiente, sino también el centro porque le lloverán las críticas”. Sus compañeros del Centro de Ética Aplicada de Deusto están de acuerdo.

«Está muy politizado, pero si es bonito que los ex miembros de los Latin Kings vayan a los colegios, ¿por qué ETA no?», argumenta Martín Zabalza, director de la Dirección General para la Paz, la Convivencia y los Derechos Humanos del Gobierno de Navarra . «No veo ningún problema con estas reuniones, sujeto a un acuerdo previo con las víctimas».

Desde Pamplona, ​​el profesor Rodríguez Fouz también estaría dispuesto a acoger en su clase a un ex terrorista: «Para entender el terrorismo como un fenómeno social, hay que analizarlo prestando atención a todos sus actores. La mirada de quienes estaban dispuestos a matar para lograr sus objetivos políticos me parece casi imprescindible”. El rector de la Universidad del País Vasco se suma a la propuesta de las víctimas: “En nuestra universidad, la mayoría de nuestros alumnos no guarda ningún atentado en su memoria personal. Que en la Universidad escuchemos de boca de sus protagonistas testimonios de acciones terroristas, siempre en el marco de los valores que marcan nuestros estatutos, creo que es parte de nuestra labor académica y de nuestra responsabilidad social”.

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