Explorando el papel del tipo en las disputas de autoría académica – ScienceDaily

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Un nuevo artículo escrito por Cassidy Sugimoto de Georgia Tech descubrió que las mujeres, en comparación con sus homólogos masculinos, reciben menos crédito por el trabajo que dedican a las publicaciones académicas, experimentan desacuerdos sobre la paternidad con más frecuencia y, a menudo, terminan perdiendo oportunidades de colaboración futura. como resultado.

El documento, publicado el 1 de septiembre en Avances científicos, describe el primer examen de este tipo a gran escala en los desacuerdos de paternidad. Los resultados se extraen de un análisis de 5.575 respuestas a encuestas de investigadores de las ciencias naturales, la medicina, la ingeniería, las ciencias sociales y los sectores profesionales.

Según el estudio, las mujeres eran significativamente más propensas que los hombres a reportar desacuerdos sobre quién fue nombrado en un documento y en orden de paternidad. Los investigadores encontraron que esto es especialmente cierto en las ciencias naturales y la ingeniería, donde las investigadoras informaron tasas de desacuerdo significativamente más altas que sus pares de otras disciplinas.

«La autoridad es fundamental para la atribución de crédito en la ciencia», dijo Sugimoto, presidente de la Escuela de Políticas Públicas de Tom y Marie Patton. «Este estudio muestra que las mujeres no reciben el crédito que merecen y que su trabajo científico a menudo se devalúa. También sugiere diferencias de género en la forma en que los equipos de investigación asignan crédito, lo que sugiere que existen dimensiones culturales en la distribución del crédito. dirigido.. «

En las publicaciones académicas, la inclusión y el orden de los nombres en un artículo de periódico es un indicador importante de productividad y prestigio. El primer autor suele ser un académico junior que dirige la investigación, mientras que el último autor suele ser un autor senior que proporciona financiación y supervisión para el proyecto.

Según Sugimoto y sus coautores, los hombres y las mujeres abordan las decisiones de paternidad de manera diferente, y las mujeres suelen iniciar discusiones colaborativas sobre la paternidad al comienzo de un proyecto. Por el contrario, los hombres tienden a discutirlo eventualmente, si es que lo hacen.

Las disputas que resultan de desacuerdos sobre la paternidad a menudo resultan en represalias, dice el estudio. Era más probable que los hombres dijeran que «se comprometieron a socavar el trabajo de sus colegas» como resultado de tal disputa. Al mismo tiempo, los investigadores informaron que las disputas de paternidad a menudo conducían a menos oportunidades para futuras colaboraciones en proyectos de investigación. Sin embargo, debido a las limitaciones de la encuesta, no estaba claro si los encuestados fueron excluidos de futuras colaboraciones o eligieron evitar el trabajo futuro con colegas con los que habían experimentado tal controversia.

De cualquier manera, menos oportunidades de colaboración en el futuro son un resultado preocupante, dijo Sugimoto.

«El aislamiento de las mujeres de los equipos científicos tiene fuertes consecuencias», dijo Sugimoto. «La evidencia sugiere que la diversidad sociodemográfica conduce a la innovación y que hay efectos homofílicos en la investigación, lo que significa que la gente tiende a estudiar elementos que se relacionan con sus propias experiencias vividas. Dicho esto, el efecto paralizador en la colaboración conducirá a una restricción en conocimiento del producto. «

Los autores piden la estandarización en las decisiones de paternidad y las universidades para proporcionar vías para que los investigadores comuniquen sus preocupaciones sobre la paternidad. Por ejemplo, dijo Sugimoto, algunos investigadores de alto nivel han comenzado a publicar declaraciones de paternidad para los miembros del equipo como punto de partida para las discusiones.

«Los colegas mayores deben discutir abiertamente la autoría en sus equipos al principio y durante todo el proceso científico», dijo Sugimoto. «Deben indicar que están dispuestos a escuchar las preocupaciones sobre el crédito justo y hacer los ajustes necesarios».

Por supuesto, es poco probable que tales cambios ocurran de la noche a la mañana.

«Este es un gran cambio en la cultura científica, en el que damos una mayor voz a todos los miembros de un laboratorio», dijo Sugimoto.

Mientras tanto, Sugimoto sugiere que los investigadores jóvenes deberían hablar.

«Deben defenderse a sí mismos y a sus colegas y buscar y construir asociaciones con mayor transparencia y equidad», dijo Sugimoto.

Sugimoto es coautor del artículo, «The Gendered Nature of Authorship», con Chaoqun Ni de la Universidad de Wisconsin-Madison, Elise Smith de la Rama Médica de la Universidad de Texas, Haimiao Yuan de la Universidad de Iowa y Vincent Larivière de la Universidad de Montreal.

Aparece en la edición de septiembre de Avances científicos.

Larivière recibió financiación del programa Canada Research Chairs (950-231768). El documento se puso a disposición para acceso abierto a través del Fondo de Apoyo a la Facultad Sarah M. Pritchard de la Escuela de Información de la Universidad de Wisconsin.

La Escuela de Políticas Públicas es una unidad de Ivan Allen College of Liberal Arts.

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