Los mecanismos cerebrales involucrados en el estudios todavía impulsan el cumplimiento social

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Algunos de los mismos sistemas cerebrales que se sabe que juegan un papel en el aprendizaje de prueba y error también están involucrados cuando las personas se ajustan a las normas sociales, informan los científicos en un nuevo estudio. Los hallazgos son importantes, dijeron los investigadores, porque cambiar el comportamiento de uno para alinearse con sus compañeros puede contribuir a la construcción de la comunidad o, dependiendo de los objetivos y valores del grupo, al colapso de la sociedad.

El estudio se informa en la revista Psicofisiología.

«Nuestros hallazgos muestran que los comportamientos de otras personas tienen un impacto profundo en nuestros cerebros, que utilizarán estos ejemplos como evidencia de lo que es bueno o malo», dijo Paul Bogdan, estudiante graduado de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, quien dirigió la investigación con el U. de los profesores de psicología I. Florin Dolcos y Sanda Dolcos en el Instituto Beckman de Ciencia y Tecnología Avanzadas. «Vemos que nuestro impulso de conformarnos es una pieza fundamental de nuestra psicología, con estrechos vínculos con los importantes sistemas cerebrales que apoyan el aprendizaje».

Los investigadores buscaron comprender mejor cómo se mueve el cerebro en situaciones sociales. Para hacer esto, pidieron a los participantes que jugaran una versión modificada del «juego del ultimátum», en el que un jugador propone cómo dividir $ 10 con otro. El otro jugador, un respondedor, puede aceptar o rechazar la oferta del proponente. Si un encuestado rechaza la división propuesta, ninguna de las partes recibe dinero.

«El objetivo del juego es maximizar sus ganancias, por lo que aceptar cualquier oferta sería el camino lógico a seguir», dijo Florin Dolcos. «Pero la gente generalmente no se comporta de esta manera. Si piensan que una oferta es injusta, es más probable que la rechacen, que castiguen a los socios injustos, incluso si es por su propia cuenta».

Los participantes se turnaron para servir como proponentes y encuestados. Durante el experimento, los participantes interactuaron con una computadora, pero pensaron que estaban tratando con otras personas.

«Este diseño simula interacciones repetidas dentro de una comunidad y arroja luz sobre cómo se forman y mantienen las relaciones de cooperación», dijo Florin Dolcos.

Los investigadores querían encontrar vínculos entre cómo reaccionaban las personas cuando sus socios aceptaban o rechazaban sus ofertas y cómo cambiaba su comportamiento después de ver las ofertas como encuestados.

«Nuestro comportamiento es … modelado indirectamente al observar las acciones de nuestros compañeros, que a menudo desencadenan presiones para adaptarse e imitar su comportamiento», escribieron los autores. «Una pregunta clave es cómo los sistemas neurocognitivos asociados con el procesamiento de las acciones de otras personas se superponen con las máquinas dedicadas al aprendizaje directo a partir de recompensas y pérdidas».

El equipo usó EEG para monitorear la actividad eléctrica en el cerebro de los participantes mientras jugaban. Los EEG capturan las respuestas cerebrales en cientos de milisegundos después de un estímulo. También indican las regiones del cerebro involucradas en tales respuestas.

«Evaluamos cómo respondían los participantes al aceptar o rechazar sus ofertas, luego buscamos patrones de actividad cerebral que coincidieran con sus decisiones para imitar las decisiones de sus socios», dijo Sanda Dolcos.

El equipo vio que los participantes estaban influenciados por el comportamiento de sus socios de negociación.

«Se volvieron más generosos después de recibir ofertas generosas y más egoístas después de recibir ofertas egoístas», dijo Bogdan. “Y descubrimos que el impulso de conformarse estaba vinculado a los mismos patrones de EEG que cambiar el comportamiento de uno después de la aceptación o el rechazo.

«Estos resultados muestran que el mismo sistema cerebral impulsa ambas vías para el cambio de comportamiento», dijo Bogdan. «Esto indica que las personas aprenden de la información social de una manera similar a cómo aprenden por su cuenta mediante prueba y error».

El estudio sugiere que comprender cómo alguien ve el mundo «requiere considerar a las personas con las que se asocia», dijo Bogdan. «La mayoría de las veces, estos serán sus guías para el bien y el mal».

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