Profesores frente a la reverso a clase: dudas con el nuevo protocolo y temor a una avalancha de bajas | Educación

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Las ausencias laborales en España se multiplicaron por siete en diciembre y los docentes, pese a tener prioridad en la administración de la tercera dosis de la vacuna, no son inmunes a la pandemia. El Ministerio de Educación y Formación Profesional reconoce que habrá una avalancha de damnificados por un repunte de contagios que confía se reducirá a finales de mes. Pero, ¿están preparados los centros? La opinión de la mayoría de los docentes es que no, especialmente en las regiones donde más ha disminuido el número de docentes adicionales este año, encabezadas por Madrid y Andalucía, que anunciaron en agosto que tendrían 7.679 y 5.300 docentes menos que en 2020-2021, respectivamente. – y el número de alumnos por clase ha vuelto al escenario previo a la pandemia sin dividirse y con clases abarrotadas. En otros países europeos, los gobiernos han impulsado la detección de la covid en profesores y alumnos, a través de pruebas diagnósticas, algo que por el momento España aún no ha anunciado, salvo en Cataluña para los contactos de los contagiados.

Este lunes se reanudan las clases tras el parón navideño y en las últimas semanas se ha abierto un amplio debate entre las administraciones y la comunidad educativa sobre cómo sería ese regreso. El Ministerio de Educación ha pedido que se extreme el cumplimiento de los protocolos y el Servicio de Salud ha permitido que entre los niños menores de 12 años solo se pongan en cuarentena las clases con más de cuatro contagios. En las redes sociales, los docentes aseguran estar solos en este escenario adverso. En Francia, sin embargo, los estudiantes que están en contacto cercano con una persona infectada deben someterse a pruebas gratuitas y el caos, según las escuelas, ha sido grande. En Berlín, por su parte, se han realizado test rápidos a lo largo de la semana a todos los alumnos que serán sometidos a partir de ahora a días alternos, mientras que el Ejército italiano realizará test masivos en los colegios.

Los profesores no explican por qué las autonomías dejaron sin gastar 3.000 millones de euros del fondo covid del Gobierno central (alrededor del 10%) para financiar los gastos ocasionados por el coronavirus. Según los cálculos de Hacienda, las Regiones destinaron 1.448 millones más a educación en el primer año y 2.000 millones en el segundo. ¿Y cuánto se invierte en este tercer curso, el primero presencial de todas las etapas? Todavía no hay datos, pero presumiblemente menos, dados los recortes en parte de las comunidades.

Esteban Álvarez, presidente de la asociación de directores del instituto madrileño (Adimad), estima que el miércoles un centro de tamaño medio, con unos 90 docentes, se enfrentará a tres o cuatro sustituciones por la infección. “Se tarda de cuatro a cinco días hábiles en procesar una cancelación. Cuando quiere llegar el reemplazo, se acaba la cuarentena [han bajado de 10 a siete días]”, subraya con alarma. También es complicado porque algunas listas de becarios están agotadas en Madrid y otras regiones: matemáticas o electricidad e informática en FP. Incluso recurren al Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) para encontrar perfiles adecuados. “Como hay tanta precariedad laboral en Madrid, los profesores se han ido a las comunidades que han mantenido refuerzos este año”, dice Álvarez. Es el caso del País Vasco, la Comunidad Valenciana, Baleares, Cataluña o Navarra. Las Comisiones Obreras estiman que se han retenido 20,000 docentes adicionales y que se necesitarían hasta 71,000 para tener reportes de 20 alumnos en todo el sistema.

Toni González Picornell, presidente de la asociación de directivos del instituto de España, propone volver a una fórmula que no es nueva: que la baja se tramite con declaración jurada del docente sin esperar a la ratificación del médico de consulta externa. En su instituto, Pare Vitoria de Alcoi (Alicante), recibieron cinco máquinas para reciclar el aire, pero apenas las utilizan: «La ventilación cruzada funciona mucho mejor». En otros centros no han llegado y es una denuncia reiterada. Reconoce que esta ronda será más severa: “El ser humano tendemos a relajarnos, tenemos que volver a insistir en el protocolo. A la menor duda de síntomas, tos, fiebre… hogar, docentes y alumnos”.

Antes del debate de la semana pasada, cuando Murcia y Madrid amenazaron con volver a clases a distancia después de Navidad, Castilla y León dejó claro que la vuelta allí sería cara a cara, porque para algo habían invertido un partido fuerte para tener un refuerzo de 1.300 profesores. y mantener una distancia de 1,5 metros, en lugar de los 1,2 metros permitidos por el protocolo acordado con Educación. “En Madrid las instrucciones dicen que, si se puede, la distancia es de 1,2 metros, pero con 35 alumnos en el aula es imposible”, prosigue Álvarez.

Estas dos realidades, con los gobiernos del PP, muestran dos formas de afrontar la pandemia en las aulas españolas de forma muy diferente. “Estamos a punto de saltar a la muerte sin ser informados. Debería haber una estrategia complementaria para que las comunidades hagan, por ejemplo, pruebas a maestros y estudiantes y no hay absolutamente nada”, se quejó este sábado Vicente Mañes, presidente de la asociación de directores de escuelas públicas, quien también critica el hecho de que la escuela sea no se ve como un medio para aprender, sino para que las familias se reconcilien. Juan Villegas, profesor del instituto Juan de Ávila Maestro de Ciudad Real, añadió: “Necesitamos realizar rápidamente PCR a alumnos y profesores y reposiciones inmediatas de los que se van. Sin medidas como estas, la decisión de mantener abiertos los colegios e institutos es socialmente efectiva, pero no educativa”.

Este domingo Cataluña abrió la convocatoria y anunció que en caso de contagio en el aula, los compañeros podrán hacerse una prueba gratuita en una farmacia adherida al programa TAR de la Generalitat el mismo día o al día siguiente del contagio.

Más problemas en la escuela primaria

En primaria la situación es más preocupante que en secundaria. Los menores nunca se quedan solos en el aula y no pueden estar juntos con otros en un espacio mayor porque son grupos burbuja, explica Mañes, directora del colegio público de Catarroja (Valencia). Recién abrió su correo y tiene una decena de mensajes informándole de casos entre sus 250 escolares. Mañes recuerda que si solo se ponen en cuarentena clases enteras con más de cuatro contagios, los profesores tendrán que dividirse para dar clases presenciales y asistir una o dos horas. en línea a los internos, así como enviarles sus tareas para que no se queden atrás. Más complejo aún para profesores no tutores (Música, Inglés o Educación Física) que enseñan en múltiples grupos.

Mañes está particularmente preocupado por las maestras de jardín de infantes. “Pensé que en ese caso, si los niños no estaban vacunados, saldrían de las cuarentenas. No usan mascarilla ni respetan las distancias, se tocan, se abrazan, si uno está contagiado lo estarán muchos más”. Y esto sin contar con el agotamiento mental de todos. “Será un trimestre difícil en el que el frío se hará presente y dificultará la concentración de los alumnos, que tienen que estar motivados casi todos los días”, se queja Miguel Muñoz, profesor del colegio El Llano de Monesterio (Badajoz) . Es el caso del colegio Antaviana de Barcelona, ​​que llegó a las vacaciones de Navidad con 11 de sus 26 grupos confinados y un alto absentismo (de 600 alumnos solo asistieron 40). Su director, Jordi Terrés, explica que lo que más les preocupa son los asintomáticos y que con el objetivo de frenar en lo posible el golpe de positivos, enviaron una carta pidiendo atención a los padres en caso de síntomas.

El profesorado público también carece de una enfermera escolar en cada centro para controlar la incidencia de la covid y el cumplimiento del protocolo, ya que cada vez hay más colegios concertados -que cobran ese extra a las familias- y privados. Canarias y Madrid, que cuentan con 700 de ellos, son las comunidades autónomas en las que están más asentados. En las escuelas, el coordinador covid suele ser el director, quien se encarga de monitorear los protocolos. “No tengo tiempo para gestionar nada. Es como estar en dos lugares al mismo tiempo y no hacer bien ninguna tarea. Cursa la especialidad de Música y dirección coordinando la gestión del covid Es una auténtica locura”, se queja Olga Aguilar, de la escuela del maestro José Varela en Dos Hermanas (Sevilla).

Continúan los elogios por el comportamiento de los pequeños ―a partir de las mismas autoridades― y Ruth Molina, que da clases en un centro rural de Loyozuela (Madrid), pese a tener «miedo» a su regreso, expresa una idea muy compartida: «Nosotros haremos debemos ser mucho más conscientes de que los más pequeños siempre usan mascarillas, que cuando almuerzan mantienen la distancia, pero no podemos pedir más, ellos son los ganadores de esta pandemia. Nuestros pequeños se merecen que los recibamos con mucha ilusión e ilusión y lo haremos porque es nuestro trabajo”.

Medidas autonómicas para paliar la avalancha de bajas

JA Aunion Eva Saíz

La cobertura de las ausencias de los docentes se anticipa como una de las grandes dificultades en este regreso a clases en medio de la sexta ola de covid, que sigue batiendo récords de contagios todos los días; el viernes pasado el Ministerio de Salud reportó 242.440 contagios. Aunque las comunidades autónomas no tendrán datos exactos de su alcance hasta el lunes, cuando reabran los centros, el temor es que las pérdidas por la pandemia puedan poner en grave dificultad la actividad de algunos colegios e institutos. En Cataluña, por ejemplo, a la espera de estos datos, ya había un 17% más de citas de reposición el pasado viernes, respecto al último día antes de la reanudación del curso el pasado mes de enero.

Como en el resto de comunidades, la Generalitat confía en que sus mecanismos de sustitución serán lo suficientemente ágiles para amortiguar el golpe. En el caso catalán, el Gobierno ha dicho este viernes que las ausencias de corta duración (menos de cinco días) se empezarán a cubrir cuando se acumulen tres ausencias simultáneas en un mismo centro.

En Galicia esperan cubrir este mismo lunes las más de 200 plazas que ya había en el sistema. En el País Vasco esperan incluso cubrir al menos una parte de las víctimas producidas durante las vacaciones, ya que el día 5 se abrió anticipadamente la aplicación informática a través de la cual los centros comunitarios comunican sus necesidades, asegura un portavoz del Departamento de Educación vasco. Tanto Galicia como País Vasco aseguran que las vacantes se cubren en 24 horas.

En general, tanto con sistemas telemáticos (Navarra), refuerzos telefónicos (Castilla-La Mancha anuncia un sistema de reposiciones solo para esta ruta) como con varias llamadas intermedias semanales (Extremadura, Madrid, Andalucía, Comunidad Valenciana…), la le autonomías esperan amortiguar el impacto que pueden tener los contagios docentes. En Baleares también han puesto en marcha «un sistema de reposición rápida de profesores con covid en los centros públicos», explica una portavoz. Este es un bagaje de 25 docentes listos para cubrir de manera urgente la deserción.

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